减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担政策（以下简称“双减”），家长最关心什么？2023年4月3日，笔者走访彭水县城部分中小学，一些家长坦诚地说。

“现在孩子们在学校参加课后辅导，希望孩子在学校不仅仅学习文化知识，也希望学校多开展一些兴趣班或技能班来丰富孩子在学校的生活”；

“我希望‘双减’不应该只是口号，而是真正地落到实处，希望孩子们都能有快乐的童年”……

“双减”实施事关学生健康成长、家庭幸福指数以及国家教育体系根基。

群众关注的热点就是人大监督的重点，县人大常委会切实发挥监督作用，于2022年3月28日至30日，先后赴彭水第一小学、思源实验学校、保家东流完小等学校实地调研，认真听取审议 “双减”工作开展情况。同时，综合常委会组成人员审议情况，向县人民政府提出进一步健全完善机制、强化校内减负提质、加强校外培训机构规范治理等审议意见。

时隔一年，“双减”工作审议意见落实怎样？时刻牵动着县人大常委会组成人员和人大代表的心。为此，县人大常委会强化跟踪调研，并在2023年3月23日召开的县第十八届人大常委会第十次会议上，书面印发了“双减”审议意见研究处理情况的报告。

“县人民政府和县教委、县财政局、县市场监管局、县民政局等积极行动起来，确保‘双减’政策落实落地。”部分县人大常委会组成人员认为，“全县实施‘双减’政策以来，落实压减学科类培训机构的要求，引导义务教育学科类培训主动转型或退出校外培训市场，非学科类培训机构数由2021年的158家减少到目前的46家。组建多样化课后服务队伍，通过作业辅导、自主阅读、文体活动、科普活动、劳动体验、法制宣传等，促进中小学生德智体美劳全面发展”。

在彭水三中，每天下午近4点便开始民族陶艺、田径、音乐、书法、围棋等多种形式的社团活动，培养孩子们的兴趣爱好。

“我很期待每次陶艺课，这是一种放松的游戏，若捏出漂亮的泥塑，心里就有种自豪的感觉”“我从七年级开始参加田径兴趣班，和同学们一道跑步、跳远、打篮球，我有一个梦想，是长大后想当一名运动员，为国争光。”彭水三中两名学生告诉笔者。

“我们根据教师的特长把他们送出去进行更深入地学习，让他们一专多能，另外，我们也把一些更好的优质资源请到学校来，让孩子们更能享受普惠优质教育。”彭水三中校长曾庆锋说。

针对如何完善课后服务、提升教学质量、加强经费保障、建立落实“双减”政策的长效机制等，县人大常委会组成人员还提出了很多意见建议，推动县人民政府更好更全面落实“双减”政策，全力守护青少年健康成长。（通讯员：刘洋行 蔡春豪）

彭水三中八年级学生开展捏泥塑制作土陶活动。彭水三中供图